ÖSYM ve MEB’in 2026 yılı takvimine göre; YKS 20-21 Haziran tarihlerinde, LGS ise 14 Haziran’da yapılacak. Sınava yaklaşık 5 ay kalmışken öğrencilerin ikinci dönemi nasıl geçirmesi gerektiğini Konya’dan uzman isim değerlendirdi.
Konya Anıt Özel Öğretim Kursu Rehberlik Uzmanı Özcan Aladağ, “YKS ve LGS öğrencileri için ikinci dönem; bilgiyi pekiştirme, hız kazanma ve sınav psikolojisini yönetme dönemidir. Öğrenciler bu süreci sınav maratonunda önemli bir dönüm noktası olarak görmelidir. Bu dönem, sınava hazırlık sürecinin en kritik ve belirleyici aşamasıdır. Artık amaç yalnızca konu öğrenmek değil; öğrenilen bilgiyi hızlı, doğru ve sınav formatına uygun şekilde kullanabilmektir. Bu süreç; disiplinli çalışma, doğru deneme stratejisi ve güçlü bir psikolojik dayanıklılık gerektirir” dedi.
“HAVALARIN ISINMASI ALDATMASIN”
“Orhan Veli’nin ‘Beni bu güzel havalar mahvetti’ şiiri sınav öğrencileri için adeta bir ders niteliğindedir” diyen Aladağ, “Mevsim şartları öğrencilerin metabolik yapısını ve psikolojik durumunu etkileyebilir. Bu süreci avantaja çevirmek, öğrencilerin ideallerine ne kadar bağlı olduklarının göstergesidir. İkinci dönem, bitirilen konuların tekrarı ve yeni öğrenilen konuların pekiştirilmesi için önemli bir fırsattır. Havaların ısınmasıyla birlikte öğrencilerde bıkkınlık hissi, netleri istediği seviyede olmayanlarda ise ‘bu yıl olmayacak’ kaygısı oluşabilir. Ancak sınavlarda başarılı olmuş öğrencilerin hikâyelerine baktığımızda, bu dönemi iyi değerlendirdiklerini görüyoruz” ifadelerini kullandı.
“GÜNLÜK ÇALIŞMA SÜRESİ 6-7 SAATİN ALTINDA OLMAMALI”
Öğrencilerin bitirilen konuların analizini yaparak tekrar için zaman ayırması gerektiğini vurgulayan Aladağ, “Bu tekrarlar mutlaka soru çözümü şeklinde yapılmalıdır. Günlük çalışma süresi 6-7 saatin altında olmamalıdır. Konular en az iki farklı kaynaktan çalışılmalıdır. Haftada 2-3 deneme sınavı çözülmeli ve bu sınavların detaylı, gerçekçi analizleri yapılmalıdır. Sık hata yapılan konulara ve soru tiplerine mutlaka geri dönülmelidir. Unutulmamalıdır ki denemelerde yapılamayan sorular, öğrenciye en fazla katkıyı sağlar. Öğrenci kendine objektif olamayabileceği için bir rehber öğretmenin analizlere göz atması faydalı olacaktır” diye konuştu.
“AKRAN KIYASI YERİNE HEDEFE ODAKLANILMALI”
YKS ve LGS’de zaman yönetiminin büyük önem taşıdığını belirten Aladağ, “Günlük çalışmalarda Matematik ve Türkçe branş denemelerine mutlaka yer verilmelidir. Bu denemeler, büyük resmin önemli parçalarıdır. Bu parçaları doğru kurgulamak başarıyı artırır. Bir dersi ya da konuyu tamamen terk etmek son derece yanlıştır. YKS ve LGS bir sıralama sınavıdır ve bu sistemde tek bir sorunun bile sıralamadaki değeri büyüktür. Derslerin katsayılarına bakarak çalışmak bu dönem için doğru bir yaklaşım değildir. Öğrenciler kendilerini akranlarıyla kıyaslamak yerine kendi hedeflerine odaklanmalı, eksiklerini ve hatalarını tespit ederek hemen harekete geçmelidir” dedi.
“EKRAN SÜRELERİ MUTLAKA KONTROL ALTINA ALINMALI”
Dijital dünyanın sınav sürecindeki etkisine de dikkat çeken Aladağ, “Öğrenciler ekran sürelerini mutlaka kontrol altına almalıdır. Bu konuda öğretmenlerinden ve ailelerinden destek istemeleri önemlidir. Yapılan uyarıların ve kısıtlamaların, gelecekleri için bir özgürlük alanı oluşturduğu unutulmamalıdır. Bu dönemde akranlarına ‘hayır’ diyebilen bir öğrenci, gelecekte onlara çok daha fazla zaman ayırabilecektir. Sınav ebeveyni olmak da en az sınava hazırlanan öğrenci kadar zordur. Beklentilerin gerçekçi olması, öğrencinin potansiyelini bilerek hayal kurmak hem öğrenciyi hem aileyi mutlu edecektir” ifadelerini kullandı.