TÜBİTAK tarafından yürütülen 2209-A Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Desteği kapsamında kabul edilen “Üniversite Eğitiminde Adalet ve Erdem: Stoa Felsefesinin Eğitimde Eşitlik Anlayışına Katkısı” başlıklı proje, 11 Mart 2026 tarihinde başlatıldı.
Konya’da faaliyet gösteren Necmettin Erbakan Üniversitesi bünyesinde yürütülen proje, Antik Çağ düşünce geleneğini modern üniversite eğitimiyle buluşturmayı amaçlayan disiplinlerarası bir araştırma olarak dikkat çekiyor.
PROJENİN DANIŞMANLIĞINI DOÇ. DR. MELİKE MOLACI YÜRÜTÜYOR
Projenin danışmanlığını, Necmettin Erbakan Üniversitesi Felsefe Bölümü öğretim üyesi Doç. Dr. Melike Molacı üstleniyor.
Projenin koordinatörlüğünü ise aynı üniversitenin Felsefe Bölümü 4. sınıf öğrencisi Canan Güngör yürütüyor.
Araştırma ekibinde ayrıca Necmettin Erbakan Üniversitesi Psikoloji Bölümü öğrencileri İbrahim Emre Keçeli, Samet Boznak ve Mehmet Kabakçı araştırmacı olarak yer alıyor.
STOACI FELSEFE EĞİTİMDE İNCELENECEK
Araştırma kapsamında Antik Çağ’ın önemli düşünce akımlarından biri olan Stoacılık’un insan, toplum ve erdem anlayışı çağdaş yükseköğretim bağlamında ele alınacak.
Stoacı düşüncenin temelinde yer alan adalet, erdem, akıl ve evrensel insanlık kavramlarının üniversite eğitimine nasıl entegre edilebileceği incelenecek. Bu doğrultuda öğrencilerin sosyal adalet, eşitlik ve etik sorumluluk bilincini geliştirmeye yönelik bir eğitim programı hazırlanacak.
EĞİTİM MODÜLÜ GELİŞTİRİLECEK
Proje kapsamında geliştirilecek eğitim modülünün uygulanabilirliği ve etkinliği bilimsel yöntemlerle değerlendirilecek. Elde edilecek bulgular doğrultusunda hazırlanan programın üniversite düzeyinde değerler eğitimi kapsamında kullanılabilirliği analiz edilecek.
Araştırmanın önemli çıktılarından biri olarak hazırlanan eğitim modülünün Necmettin Erbakan Üniversitesi Rektörlüğü’ne sunulması ve üniversitenin eğitim programlarında uygulanabilirliğinin değerlendirilmesi planlanıyor.
FELSEFİ DÜŞÜNCE EĞİTİM POLİTİKALARINA KATKI SUNACAK
Araştırma ekibi, Stoacı düşüncenin insanın evrensel bir topluluğun parçası olduğu yönündeki yaklaşımının, günümüz eğitiminde giderek önem kazanan sosyal adalet, eşitlik ve sorumluluk bilinci gibi kavramların gelişimine katkı sağlayabileceğini vurguluyor.
TÜBİTAK desteğiyle yürütülen çalışma, üniversite öğrencilerinin etik farkındalığını artırmayı ve akademik eğitim ile değer temelli düşünme biçimleri arasında daha güçlü bir bağ kurulmasına katkı sağlamayı hedefliyor.