Altın 5764.322
BIST 11007.37
Dolar 42.5051
Euro 49.5334
Sterlin 56.7181

Eğitimde yükseliş: Türkiye öğretmen maaşlarındaki artışla öne çıkıyor

OECD “Bir Bakışta Eğitim 2025” raporuna göre Türkiye, okullaşmada, öğretmen maaşlarında ve yükseköğretimde fırsat eşitliğinde en fazla ilerleme kaydeden ülkeler arasında yer aldı.

Eğitimde yükseliş: Türkiye öğretmen maaşlarındaki artışla öne çıkıyor

OECD’nin (Ekonomik Kalkınma ve İş Birliği Örgütü) “Bir Bakışta Eğitim 2025” raporu, Türkiye’nin eğitim alanındaki yükselişini gözler önüne serdi. Rapora göre Türkiye, okul öncesinden yükseköğretime kadar eğitimde erişim, kalite ve fırsat eşitliğinde önemli ilerlemeler kaydetti.

Raporda, Türkiye’de eğitim politikalarının başarısını gösteren veriler öne çıktı. Okullaşma oranları son 10 yılda ciddi artış gösterdi: 3-5 yaş grubu çocuklarda okullaşma oranı %28’den %54’e yükseldi. 5 yaş grubunda ise okullaşma oranı %98’e ulaşarak OECD ortalamasının üzerine çıktı. 15-19 yaş grubundaki okullaşma oranı da %69’dan %79’a çıktı.

STEM (fen, teknoloji, mühendislik, matematik) alanlarında tamamlama oranı %81, sağlık alanlarında ise %94 oldu. OECD ortalamaları bu oranların oldukça altındaydı (%58 ve %74). Kadınların lisans tamamlama oranı %91 ile erkeklerin %80’inin üzerinde gerçekleşirken, OECD ortalamaları kadınlarda %75, erkeklerde %63 seviyesindeydi. Rapordaki veriler, Türkiye’de yükseköğretimde fırsat eşitliğinin güçlendiğini ortaya koydu.

TÜRKİYE ÖĞRETMEN MAAŞARINI EN ÇOK ARTIRAN ÜLKELER ARASINDA

Kamu kaynaklarından eğitime ayrılan payın %10,6 olduğu belirtilirken, OECD ortalamasının %10,1 olduğu görüldü. 2024 verilerine göre öğretmenlerin yıllık brüt başlangıç maaşları, satın alma gücü paritesine göre OECD ortalamalarının üzerinde yer aldı. Son 10 yılda Türkiye, öğretmen maaşlarını reel olarak en fazla artıran OECD ülkeleri arasında gösterildi.

Öğretmen atamalarıyla öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ilkokulda 18, ortaokul ve genel liselerde 13, meslek liselerinde 14, lise genelinde ise 12’ye geriledi. Ders sürelerinin dağılımında da Türkiye, OECD ortalamalarının üzerinde kaldı: ilkokulda ders saatlerinin %47’si, ortaokulda %30’u dil ve matematiğe yönelik temel derslere ayrılıyor.

OECD raporundaki veriler, Millî Eğitim Bakanlığı’nın son yıllarda uyguladığı politikaların somut yansıması olarak değerlendiriliyor. Raporda, Türkiye’nin eğitimde kaliteyi artırma ve fırsat eşitliğini güçlendirme hedefinde kararlılıkla ilerlediği vurgulandı.

Kaynak:Haber Merkezi

HABERE YORUM KAT
UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.